■ 杰西卡

很多家长都有过这样一种体验，即在某些时刻忍不住嫌弃自己家的娃，简直看啥啥不行，恨铁不成钢，忍不住就想“收拾”他，不过，这三件事，千万别急着逼孩子做——

不要逼孩子独立

(资料图片仅供参考)

曾看过一个育儿综艺节目，其中有位爸爸让10个月的宝宝自己找奶瓶喝奶。等孩子稍大，带他去游泳，也只给他套个游泳圈就不管了，早早地让孩子自己吃饭、穿衣服……他认为，对孩子狠心是最好的爱，结果孩子并没有因为父亲的独立教育变得独立，反而出现“恋物”行为，变得孤僻、自卑、暴躁。

培养孩子的独立性需要等他们的自我意识、基础安全感和自主能力都建立以后才可以慢慢进行。不顾这些，早早地就让孩子自己去觅食，面对冰冷的环境和父母的冷酷面孔，对于没有行为能力的幼小宝宝来说，非常不科学，甚至会让孩子性格、心理都变得扭曲。

不要逼孩子分享

孩子对玩具的珍惜恰恰是他们开始有了自我意识和物权意识的表现。在孩子眼里，玩具不只是玩具这么简单，那是他的心爱之物，是他的精神依托，两三岁的孩子甚至会觉得玩具就是自己身体的一部分。

逼着孩子分享，会让孩子产生一种错觉：“只要别人要，自己就必须给”。害怕被贴上自私小气的标签，非常容易让孩子养成讨好型人格。分享是后天习得的美德，面对一个不愿意分享的孩子，我们首先要做的是理解和接纳，其次才是让孩子体会到分享的好处和乐趣。

不要逼孩子说“对不起”

“成天就知道惹祸，快跟阿姨道歉。”“妹妹都哭了，还不快说对不起”……我们都希望孩子懂礼貌，知对错，明是非。但一个被逼着道歉的孩子，哪怕暂时低头认错了，也不知道自己错在哪儿，这句“对不起”多半不是为自己的行为感到羞愧而说的，这样的道歉起不到任何教育作用。

与其逼孩子说对不起，不如教会孩子认识错误，可以分三步走：第一，让孩子理解自己的错误，知道自己错在哪。第二，让孩子为自己的行为后果负责。第三，回顾整个事件和孩子一起复盘。这样，既能让孩子认识到规则秩序，也能让孩子明白事理、牢记在心，慢慢地，就能学会主动管理自己的行为状态了。

（作者系微信公众号“大J小D”创始人、育儿专家，著有《和美国幼儿园老师学早教》等书）

来源：中国妇女报

作者：杰西卡

责任编辑：冯峥

标签： 自我意识 知道自己 教育作用